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师资欠缺我国的书法师资
师资欠缺我国的书法师资长期都处于匮乏状态。近年来，各大院校纷纷设立书法培养书法教师，但短时间内很难满足长久以来的师资缺口。基于《中小学书法指导纲要》（教基二{2013}1号）文件，数字化书法系统价格，华文众合研发了18套智能课程，兼容审核通过11套书法教材，涵盖小学一年级到中学九年级的课时，从笔画-偏旁-结构-例字循序渐进安排学习，智能课程内包括书写要点、行笔路线、笔顺视图、笔势视图、单钩视图、双钩视图、碑帖原图等详尽的内容。老师借助这些内容配合现场书写，让书法教学效果事半功倍。即使没有书法教师，学生也可以通过自主学习学好书法，一定程度上解决当前书法师资欠缺的难题。智能课程平台的细节内容，可以让学生对书法形成系统的认知，对整体书写流程有详尽了解，能尽快把握书写的精髓。名师视频对每个字的起笔、行笔、收笔做了讲解，名家书法讲堂从书法的起源讲到字体的掌握等等，提升学生的书写能力、拓宽书法知识面，智慧书法教室从不同方面给予学生书法养料，从不断积累中达到精进。
书法是我国民族特色的传统艺术书法是我国民族特色的传统艺术，又是我国珍贵的一种艺术。我们学校的办学理念是“常规加特色”，也就是在做好学校教育教学常规工作的同时，要在某一方面创出有利于学展的新思路。没有特色，学校就没有生命力。再看发展学生的特长，既是自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。鉴于这样的理念，我们学校班子深入研究，结合本校实际，新疆数字化书法系统，从学生的整体出发，确立了书法特色学校这一总体目标。学生的写字可以通过教学训练和培养，学生可以选择和利用内在动机和外在因素，提高书写水平，进而提高书写效率，达到一技之长的境界。因此，数字化书法系统出售，加强书法特色建设的研究，能在提高自身的文化素养的同时，促使其各方面素质的发展。
通过数字书法教室的建设，能实现以下教学目标：1、实现信息化的书法临摹台建设，从而在信息化硬件方面达到学生进行数字信息化摹贴、临帖的可能。2、实现真正学生学习书法家书写的硬笔字帖（包含各种字帖的笔画、偏旁部首、全部例字）。3、实现真正学生学习书法家书写的软笔字帖（包含各种字帖的笔画、偏旁部首、全部例字）。4、实现真正学生学习古代书法家书写的软笔碑帖（包含从先秦到近现代的全部十多万张碑帖、古诗、篆刻等内容）。
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